Outils pour la classe – Blasons d’autonomie
Dans un cours simple, il est toujours délicat de devoir gérer l’hétérogénéité des élèves, notamment dans leur temps de vitesse et d’exécution du travail. Et dans une cours double, comme le CP-CE1, où l’autonomie est trèèès relative, c’est encore pire.
J’ai donc parcouru le cyberespace afin de trouver des idées de travail en autonomie pour que les enfants ayant fini en premier ne s’ennuient pas dans la classe. Les idées, ce n’est pas ce qui manque, les fiches non plus, mais le souci c’est de trouver un système efficace où, d’une part, les enfants ne se lassent pas des activités proposées (car trop peu nombreuses ou répétitives) et d’autre part, avoir un minimum de suivi pour éviter que ce soit des activités « poubelle », vite fait, mal fait, vite oublié.
Et là , j’ai trouvé mon bonheur sur le site d’Orphys, qui propose pour ses cycles 3 des blasons d’autonomie. C’est une idée tout simplement lumineuse qui permet de mettre du sens et un objectif derrière toutes ces activités libres, et comme il le dit lui-même très bien : « d’encourager les plus réticents au travail supplémentaire et de féliciter les plus téméraires ».
- Un petit explicatif rapide :
Pour chaque activité (7 en tout), correspond 5 blasons : Amateur, Connaisseur, Professionnel, Expert, Grand Maître. L’enfant possède un suivi des blasons pour savoir combien il doit réaliser d’activités de chaque type pour passer au blason supérieur. A chaque activité réalisée (et validée par l’enseignant !) on coche une case sur le suivi individuel, ainsi que sur le tableau récapitulatif de la classe. L’enfant voit ainsi toujours où il en est, et c’est ensuite à lui de faire son choix : progresser dans un seul blason pour arriver au Grand Maître ou bien viser le but d’être amateur dans tous les blasons etc…
Pour l’élève : il faut 1 fiche pour passer au niveau amateur, 2 fiches pour chaque niveau suivant : connaisseur, professionnel et expert, et enfin 3 fiches pour atteindre le grade ultime Grand Maître. Ainsi, l’élève devra faire 10 fiches pour atteindre tous les grades d’une catégories, et 70 fiches en tout pour obtenir le grade Grand Maître dans toutes les catégories. Bilan au cours de l’année pour voir si c’est trop peu ou bien assez.
Je vous mets ma préparation des blasons et je publierai ensuite au fur et à mesure les fiches d’activités correspondant à chaque blason.
Rappel :
L’idée et les mises en page originales viennent d’Orphys. Vous trouverez sur son site dans la rubrique « ateliers libres » une explication plus détaillée que la mienne, ainsi que ses nombreuses fiches et blasons pour le cycle 3.
D’autres collègues qui utilisent ses blasons :
- Cenicienta s’est lancée dans l’aventure, vous pouvez trouver ses blasons ici.
- Skol e Breizh a aussi conçu quelques blasons, vous pouvez les trouver ici.
- Gaël s’y est également mis, c’est par ici.
Le suivi des blasons
- Le suivi individuel des blasons, pour chaque élève
- Le suivi collectif, sous forme de tableau, Ã afficher dans la classe
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Les étiquettes blasons
J’ai repris l’idée de Gaël : voici une feuille individuelle, où les blasons ‘grade X atteint » sont déjà prêts pour toutes les activités ; Les élèves ont cette fiche dès le début, dans leur pochette dédiée aux blasons. Lorsqu’ils ont coché toutes les cases d’un grade, par exemple la case « Amateur » Mandala, ils découpent l’étiquette « Mandala niveau amateur atteint ! » et la collent par dessus le blason correspondant. Tout ceci sous l’accord préalable de la maîtresse ou du maître bien entendu ;)
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Les planches d’étiquettes supplémentaires :
- Edit du 26/08/11 : Le bandeau ‘blason calcul‘ à ajouter à votre fiche de suivi, ou à mettre à la place d’un blason qui vous intéresse moins, ainsi que la planche d’étiquettes correspondante :
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- Edit du 29/08/11 : Les bandeaux ‘Jeu de numération‘ et ‘Jeu du furet‘ à ajouter à votre fiche de suivi, ou à mettre à la place d’un blason qui vous intéresse moins, ainsi que la planche d’étiquettes correspondante :
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Edit du 09/05/12 : Les bandeaux ‘Coloriages magiques‘, ‘Graphisme‘ et ‘Dessins à terminer‘ à ajouter à votre fiche de suivi, ou à mettre à la place d’un blason qui vous intéresse moins, ainsi que la planche d’étiquettes correspondante :
Les fiches d’activité
Pour celles et ceux souhaitant réutiliser cette trame pour créer leurs fiches d’autonomie, voilà le format modifiable.
| Activité : | Auteur : | Fichier : |
| Mandalas | Orphée | |
| Coloriages magiques | Orphée | |
| Entraînement à l’écriture cursive | Orphée | |
| Cache-cache | Orphée | |
| Dessins par étapes | Orphée | |
| Mots-mêlés (1) | Orphée | |
| Mots-mêlés (2) | Alexandra | |
| Mots croisés (1) | Orphée | |
| Mots croisés (2) | Alexandra | |
| Calculs | Alexandra | |
| Jeux de numération | Bénedicte | |
| Jeu du furet | Bénedicte | |
| Coloriages magiques – Les sports |
Déborah | |
| Coloriages magiques РLes m̩tiers |
Déborah | |
| Graphisme |
Casaline | |
| Dessins à terminer |
Orphée |
Posté par Orphee | 151 commentaires
linth
Franchement ! un grand merci pour ce travail qui est clair, simple et bien élaboré! Heureusement que vous êtes là pour réorganiser des idées et de les rendre fonctionnelles! Je suis admirative de tout ce que vous faîtes! Merci à vous .
ces77
Très jolie présentation, comme d’habitude ! Je vais certainement utiliser certaines fiches mais en retirant le titre car je n’ai pas de blasons !
Merci encore pour ce partage !
Anne67
Magnifique ! MERCI !
Juste une petite question: comptes-tu donner ces fiches là à tes CP et à tes CE1, ou vas-tu différencier le travail ?
Karo
Merci infiniment je vais des la rentrée exploiter cette méthode … en espérant que ça marche !!!
virgi
Quel beau travail encore une fois! Pour l’autonomie, je travaille par contrat sur +/- une période,(mais plus matière, début 1ère (cp), les nombres de 1 à 10 avec les fiches du site des coccinelles et j’alterne avec du français…) mais mon problème est le même qu’avec les ateliers, certains les terminent en 2 semaines alors que d’autres n’ont pas fini au bout de 5! Donc je vais cogiter sur ton système. Petite question, pour valider un travail, demandes-tu aussi la qualité? Que fais-tu si un coloriage magique est très sale ou avec beaucoup d’erreurs?
merci
Virgi
amelotomb
Merci beaucoup! L’idée des blasons est très motivante.
On en trouve aussi sur ce blog http://ermeline.eklablog.com/accueil-c580678
Orphee
@ Anne67 : Non, je ne différencie pas, j’ai essayé de faire en sorte que les fiches ne soient ni trop dures pour les CP, ni trop faciles pour les CE1 et de toute façon, sur les 15 de chaque type, ils choisiront probablement selon la difficulté progressive.
@Virgi : Effectivement, j’exigerai d’eux que le travail soit fait proprement et correctement (c’est-à -dire un nombre minimum d’erreurs autorisé tout de même) pour que le blason soit validé.
@Amelotomb : Il me semble que les blasons d’Ermeline sont en fait un système de plan de travail et non d’autonomie comme ceux-ci. Mais je la rajouterai si je me trompe ^^
aurelie29bzh
Bonjour,
J’aime beaucoup ton site (je connaissais déjà l’ancien).
J’utilise les mêmes fiches que toi en écriture pour l’autonomie et ça vient d’ici: http://auxpetitesmains.free.fr/cadreimprime.htm
Merci pour tout ce travail et le partage.
Aurélie
Orphee
Super, merci je mets à jour de suite
amelotomb
Ce sont exactement les fiches d’écriture que je cherchais, sans trop de boucles.
Tes documents me seront très utiles.
Carine
Voilà ce que je cherchais depuis un sacré bout de temps !!!
;0)
J’espère que tu te remets tranquillement ma belle…
@ bientôt
Johanna
Encore une idée super et bien présentée : tout ce que j’aime. Merci beaucoup
audrey
bravo pour ce travail,
T1 à la rentrée, je serai en ps ms gs cp à la rentrée
et ton travail remarquable !!! me sera surement d’une grande d’aide pour occuper mes petits cp !!*
merci bcp !!
bonne soirée
Orphee
Et ben dis-donc, sacrée classe pour une première année…
Je te souhaite un bon courage et j’espère pouvoir t’aider comme je le peux !
Naduce
Merci beaucoup!
Je suis en classe unique et j’avais vu le même système pour le cycle 3 chez L’abécédaire de l’école… et maintenant le cycle 2 qui tombe du ciel!
Pour de l’aide, il faudrait un format modifiable!
Ermeline
Merci pour toutes tes bonnes idées… je construis aussi quelques brevets d’autonomie… tu m’inspires…
bbb
Superbe travail toujours aussi bien présenté, clair. Tout ce que j’aime. Félicitations et merci encore pour tout ce travail qui permet de gagner un temps fou.
ptitejulie
C’est booooooooooooo! Comme d’habitude! Le problème quand on vient chez toi, c’est qu’on a envie de changer tout ce qu’on a commencé à faire!
orphys
Chouette traitement et merci pour ton renvoi assez explicite vers mon travail.
J’espère que cela marchera comme tu le penses.
Un tout petit détail, mais dans mon fonctionnement, les blasons en couleur que je distribue aux élèves en fonction de leur réussites sont collés directement sur leur fiche de suivi individuelle, la partie grisée étant ainsi recouverte lorsqu’elle a été validée.
Or, dans ta modification de mise en page, les cadres de la fiche indiv ne sont pas à la bonne taille.
Alors, je ne sais pas si c’est volontaire, mais avant de tout imprimer pour ta classe, je te conseille de peut-être refaire ceci (à moins que tu veuilles faire coller les blasons ailleurs, mais moi je trouvais très pratique d’avoir une seule fiche pour que l’élève suive sa progression).
(sinon rien à voir, c’est trop beau ici !!)
Orphee
Rohlala mais effectivement, j’avais complètement zappé ça ! Dans ma tête, je cochais au fur et à mesure l’avancement sur leur suivi, je leur donnais les blasons quand ils atteignaient un grade, mais je n’avais pas du tout lié les deux… Flûte, du coup, je me demande si les blasons à distribuer sont nécessaires en plus des croix sur le suivi individuel… Je vais y réfléchir, merci !!
(sinon rien à voir mais je reveux ton beau gravatar vert !)
orphys
Ah bé oui… je sais pas pourquoi il est parti… zut zut
Sinon, pour les blasons, je pense que c’est très dommage si tes élèves ne reçoivent pas les blasons. Enfin, ça fait 2 ans que je fais ça et les élèves adorent. Sans ça, je ne sais pas si leur progression prendra assez de sens. Enfin, tu vois.
Orphee
Oui tu as raison… Bon ben je vais refaire les blasons à la bonne taille alors pour que les élèves puissent les coller. Encore merci !
mioritza
Je viens de découvrir ton site… C’est tout simplement génial !
Je cherchais aussi à perfectionner mes activités en autonomies… J’adopte dès à présent les blasons mais je vais les adapter… Tous les jours, il y a 1h d’activités en ateliers et un groupe est en totale autonomie, libre de faire ce qu’il veut « tant que c’est du travail » et parmi les activités proposées, il y a beaucoup de jeux de société (et oui, c’est du boulot!) ou des fiches d’activités plus ludiques (coloriages magiques, entraînement au découpage…). Pour les fiches, je vais donc adopter le même principe que toi mais en plus je pense coller sur les jeux (les plus réflexifs) des logos de blason afin de les faire rentrer encore plus officiellement dans la progression et que les enfants soient encore plus conscient de pourquoi ils jouent… Avec double étiquetage évolutif selon si c’est pour les CP ou les CE1: un jeu de CP n’est pas forcément valide pour un blason CE1. Même si le CE1 peut y jouer mais sous forme « d’entraînement », pas de validation… J’espère que ce sera aussi chouette que je l’espère !
Merci encore!… Et bon courage !
laurette64
je trouve ce travail vraiment génial et je suis impatiente d’améliorer ma pratique des activités autonomes! Jusqu’ici,je me contentais de fournir aux enfants une chemise cartonnée indiv et ‘je leur fournissais régulièrement des activités.il manquait » du liant » ds tt ça. cette idée est vraiment extra! Par contre, je n’ai pas bien su voir quelles activités correspondait au premier grade (etc …) sur tes différentes fiches.Pq ne pas préciser le grade sur chq fiche?Est- ce parce que il n’est pas necessaire de tt faire pr passer au niveau suivant? Merci
Orphee
@ Mioritza : Super idée de rajouter des blasons jeux de société ; je n’en ai pas mis personnellement car je ne saurai pas vérifier s’ils ont joué correctement pour valider le blason. Tiens-moi au courant !
@ Laurette64 : C’est parce que je n’ai pas numéroté les activités selon le grade. Aucune fiche n’est à faire avant ou après l’autre, ils les font dans l’ordre qu’ils veulent, seul compte le nombre (voir le suivi individuel avec les cases à cocher)
laurette64
merci pr cette réponse rapide! Je pensais qu’il y avait des « niveaux » de difficultés… Dc si j’ai bien compris comme il y a 15 fiches et 5 grades, ils doivent en faire 3 pr le 1er grade puis 6 pour le 2ème etc…c’est ça?Par contre du coup je comprends pas bien ce que tu coches et qd , ds le suivi indiv!!!merci
Orphee
Non, si tu regardes la feuille de suivi, le nombre de cases correspond au nombre de fiches qu’il faut avoir réalisé pour obtenir le grade correspondant.
Pour amateur, il en faut une, puis connaisseur deux, professionnel trois etc. En gros, il faut faire 15 fiches d’un même thème pour avoir toutes ses cases de cochées et donc obtenir le grade « Grand Maître ».
En espérant t’avoir un peu plus éclairé !
orphys
Au fait, ce fonctionnement que je t’avais présenté avec plusieurs activités à faire pour chaque niveau a un peu changé dans mon esprit.
Etant donné que j’ai rajouté des activités et qu’il y en a 20 désormais et que j’ai rajouté le niveau « or » après « grand maitre » je vais arrêter de demander plusieurs activités pour chaque blason.
Enfin, tu peux faire comme ça bien sur, c’est ce que j’ai fait ces deux années, mais en fait je me suis dit que ce serait plus simple pour tout le monde que : 1 activité = un blason.
Seul le blason or est conquis grâce à 3 activités. Et puis, je voulais également ajouter quelque chose du type : pour pouvoir passer le blason or, il faut avoir au moins blason bleu dans toutes les activités… mais je sais pas si c’est pas trop compliqué…
Enfin voila, juste pour dire que j’ai peur que 15 fiches pour arriver au blason noir, ça fasse un peu beaucoup… surtout avec des plus jeunes.
Du coup, si je reste avec ce que je viens de te décrire (1 activié=un blason) sauf pour le blason or, cela fait que pour avoir tous les blasons, un élèves doit faire : (20 activités x 1 fiche par niveau) + (20 activités + 3 fiches niveau or) = 160 activités
Ce qui fait déjà très pas mal beaucoup (je pense).
Encore une fois, tu fais comme tu veux, je te fais juste part des changements que j’opère à ce système que j’ai éprouvé ces dernières années.
Orphee
Hum intéressant tout ça…
Comme j’ai moins de blasons que toi, si je reste avec ce mode de fonctionnement, cela fait 105 fiches en tout à réaliser sur toute l’année pour avoir le grade Grand Maître dans toutes les activités. Mais bon, comme expliqué tout haut, ce n’est pas forcément le but à atteindre.
Ton nouveau mode de fonctionnement est également intéressant, mais j’aime bien l’idée que pour monter de grade, il y a à chaque fois un petit plus à réaliser. De toute façon, comme tout cela est théorique pour moi pour l’instant, j’imagine que j’aurai plein de choses à modifier et adapter une fois que je les aurai mis en place.
Je vais garder ce système pour l’instant je pense (mais aïe, j’ai mal pour la photocopieuse d’avance), en modifiant la taille des blasons pour pouvoir les coller sur le suivi individuel (merci encore pour me l’avoir rappelé !).
Et puis un autre merci pour partager ton expérience avec ton système que l’on est beaucoup à reprendre
mioritza
Je t’avoue que jusqu’à présent, je ne vérifiais pas systématiquement s’ils jouaient correctement, nous ne faisions qu’en parler lors de la météo des ateliers (environ 50 minutes d’atelier et 10 minutes de météo/bilan ensuite). Pour le coup, avec les blasons, je pensais les mettre essentiellement aux activités « vérifiables » c’est-à -dire aux jeux qui laissent des traces (puzzles, scrabble…) + quelques jeux invérifiables mais auto-correctifs (je me base alors uniquement sur la confiance à l’enfant) type logico, jeu de l’embouteillage, castle logix… A voir, je pourrai t’en dire plus dans quelques semaines quand j’aurai essayé ! Et puis, je m’interroge sur les blasons eux-mêmes. Je vais faire 1 activité = 1 blason, ça c’est sûr, sinon je ne vais pas m’en sortir mais je me demandais pour le coup si je gardais ta fiche de départ à savoir avec 5 niveaux ou si je ne récupérais pas les couleurs de ceinture de judo (7 couleurs) + l’étoile dorée du « super-pro » avec un défi particulier pour cette dernière étape (ça permet aussi de supprimer les appellations « amateur », « grand maître », etc que je trouve plus parlants pour des adultes que pour des enfants). Le tout sur une quinzaine d’activités pour toute l’année… Ça ferait de quoi les occuper !
laurette64
ok!!!merci c bien plus clair! j’attends avec impatience la suite de tes fiches qui sont vraiment superbes!
cilou71
Quel travail ! Je suis très intéressée par tes blasons car j’aimerai me renouveler un peu dans mes activités en autonomie. Tes fiches vont être en libre accès pour les élèves? Dans quoi penses-tu les ranger pour que les élèves puissent choisir seuls?
Orphee
Et bien dans ma classe (que j’ai découvert vendredi dernier), il y a un meuble-casiers, je pense l’utiliser pour les blasons : dans les casiers (il y en a assez pour chaque enfant) je mettrai une étiquette prénom ; les élèves y disposeront leurs fiches d’autonomie en cours qu’ils pourront donc aller chercher n’importe quand (je ne veux pas d’une pochette fourre-tout !). Sur le meuble-casiers, je mettrai des trieurs (tu sais, qu’on emboîte les uns sur les autres) où seront rangées toutes les fiches. Il faut aussi que je vois comment séparer les fiches d’une même catégorie pour que ça ne devienne pas le fouillis à force de chercher. Je posterai une photo quand j’aurai décidé de comment organiser tout ça !
cilou71
Merci pour ta réponse. Moi, dans la classe, j’avais jusqu’à présent un classeur de coloriages magiques et autres avec les fiches rangées dans des pochettes perforées. J’avais glissé une petite fiche à l’intérieur de chaque pochette. l’enfant écrivait son nom quand il prenait la fiche. Je ne possède pas de meuble-casiers donc on utilise la pochette!
Gael
Orphée, je t’adore !
J’avais commencé au début des vacances à constituer un fichier d’activité à partir du même album trouvé sur Picasa que celui que tu as toi-même utilisé pour créer tes fiches « Cache-cache », et je m’étais arrêté en me disant que j’avais plus urgent à préparer pour la rentrée prochaine, reportant du coup la réalisation de ce fichier à la fin du mois d’août…
Tu me fais donc économiser bien du temps, mon capitaine !
Accepte ce modeste pot de Nutella en signe de gratitude…
Orphee
Naaaan!! Pas du nutell….*crunch crunch*
Vil moussaillon, alors que j’essaie de garder une ligne parfaite pour la rentrée ! (on y croit).
Bon et puis je suis contente de te faire gagner du temps, avec la direction à gérer, j’imagine que tu dois courir après ! (le temps) (pas la direction)
D’ailleurs ça fait un moment que je suis pas allée sur Picasa, t’as vu des nouveautés intéressantes ?
Gael
Ben je ne sais pas si ce sont des nouveautés, mais j’ai passé des jours à tisser une vraie toile d’araignée en partant de l’album que tu nous avais fait découvrir quand tu avais créé tes fiches de graphisme…
Je n’imaginais pas trouver autant d’illustrations intéressantes sur Picasa, c’est fou !
Seul hic, il est très diificile de se rappeler dans quel album on a pu dénicher telle ou telle illustration…
M’enfin !!
Je profite de ce p’tit message pour te signaler deux mini-coquilles. La 1ère se trouve dans ton fichier « Mots cachés » : le mot « pencil » (page 5 du fichier) n’a pas été effacé…
La 2nde est dans le titre de ton article « Tableau des responsabilités » : le 1er « s » du mot « responsabilités » a pris les jambes à son cou !
Tchô !!
sandy
En parlant de picasa, comment fais tu pour trouver ces albums? Moi je n’ai que des photos. Quel est le titre du livre anglais où tu as trouvé le cache-cache?
orphys
Bon bé finalement tu as changé… désolé si je t’ai fait perdre une journée de pluie… :-)
laurette64
les 2 derniers fichiers sont vraiment superbes: J’ADORE! cela me fait penser à un petit jeu de cartes qui s’appelle DESSINETTO : on t’apprend aussi par étape à dessiner plein d’objets, animaux etc…Mon fils l’a essayé chez des copains et le résultat est bluffant. c’est très gratifiant comme activité!Pr ceux que cela intéresse ce jeu se trouve en ligne sur Amazon pr environ 9€50.
En tt cas, c sur je vais mettre tt ça en place ds ma classe, ms comme d’autres je n’ai pas de meuble à casiers et je me demande comment je vais organiser ttes ces belles fiches…
encore merci et vivement la suite!!!
Orphee
Tiens, je connaissais pas Dessinetto, j’ai jeté un coup d’œil, les cartes sont trop mignonnes ! A garder en tête pour des ateliers maternelle
Merci !
orphys
Alors, dans ma classe, j’ai acheté quelques cases en plastiques (corbeille en plastique) dans lesquelles je mets tous les lutins correspondants aux activités. Les élèves se servent, vont faire leur propres photocopies (s’ils ont le brevet de photocopie) et ils déposent enfin les activités dans une corbeille spécifique.
Ca fonctionne très bien et pourtant j’ai une 20aine d’activités libres.
Orphee
Pratique de faire faire les photocopies par les élèves, mais avec des cycles 2 (et la photocopie pas à côté de la classe), je ne m’y lancerai pas :/
Par contre je faisais exactement comme toi l’année dernière avec les CM2, activités libres dans un lutin, et ils allaient photocopier (le directeur que je déchargeais ce jour était dans le bureau, du coup, ils n’étaient pas seuls).
inelie
MERCI beaucoup!
A la rentrée entre le cours double CP/CE1 et les changements de méthode (de lecture CP et CE1 et sans fichier en maths), cela faisait beaucoup de nouveautés et je me demandais quand est-ce que j’allais pouvoir regarder les plans d’autonomie et bien grâce à toi c’est fait. Encore un grand merci pour ce travail formidable et toujours aussi beau.
TEBA
Bonjour,
Un petit mot pour te féliciter pour tout ton excellent travail et tellement bien présenté !
J’ai des CM, alors je ne peux pas l’utiliser tel quel, mais je vais m’inspirer d’Orphys et de Cenicienta (2 excellents sites aussi, et de qualité ! ) pour les ateliers, mais avec ta présentation que je trouve toujours très claire et très « pro ».
Merci encore.
celine
merci beaucoup pour ce travail formidable qui me fait gagner un temps précieux dans mes preps! comment fais-tu pour trouver le temps de faire des fiches d’une telle qualité! encore bravo et merci .
Emilie
Un immense bravo pour ce site formidable!!! Du travail sérieux, simple et efficace, tout ce que l’on peut apprécier, surtout pour du cycle 2.
Je n’ai pas encore eu le temps de feuilleter tous les articles mais je n’ai pas pu résister à l’envie de te féliciter (ainsi que tes partenaires) après la lecture du dossier sur le travail en autonomie! Je suis admirative… Encore bravo et merci pour ton partage!
sofy 31
bonsoir Orphée,
je n’ai plus qu’Ã m’extasier en voyant tout ton travail ! Bravo !4
Je voulais juste te poser une petite quection: les blasons d’autonomie, tu les utilises à la place des plans de travail ou non? Je ne comprends pas bien la place des blasons dans l’emploi du temps!
excuse moi, je suis peut être un peu boulet!
Orphee
Bonjour ! Alors non, je n’utilise pas de plan de travail ; les blasons ne sont là qu’en temps d’autonomie, c’est-à dire entre deux activités, quand les élèves ont un peu de temps et ont fini leur travail.
caroline
je découvre ton site et vraiment un grand merci!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! je débute et j’admire ton travail!!!
j’adopte le système des blasons!
merci encore!
Célinette
Merci de partager tout ce travail! depuis le temps que je cherchais à organiser le travail individuel sans jamais trouver de système qui me convienne! Je vais essayer les blasons cette année, c’est une super idée! Je pense faire un blason mots fléchés (j’utilise ceux de Coccinelles, au début avec les mots puis en fin d’année sans).
Je suis vraiment très admirative de ton travail, c’est bôôôôô!!
Orphee
Bonjour et merci ! Je vais également inclure les mots fléchés des Coccinelles, ils sont vraiment bien fait.
isa
Alors là chapeau bas!
je galère depuis si longtemps pour donner du sens et gérer ces activités en autonomie.
Alors encore merci, merci, MERCI!
Pitypoisson
Tout d’abord je tiens à te remercier et à te féliciter pour tout ton travail.
Maintenant, je te pose une question à toi ou aux autres qui auraient déjà utilisés ce principe : Est-ce que les élèves n’ont pas tendance à faire leurs travaux (français, maths,…) rapidement (et peut-être sans se concentrer et s’appliquer) tout ça pour faire les feuilles d’autonomie pour avoir le plus de blasons possibles?
Orphee
Personnellement, j’ai toujours insisté sur l’importance de faire son travail correctement, sans quoi on aurait pas accès aux fiches d’autonomie. L’année dernière, mes CM2 ADORAIENT le fichier cache-cache, et je vérifiais le cahier de ceux qui me l’amenaient bien rapidement, et les renvoyais même à leur table avec s’il y avait trop d’erreurs « idiotes ».
Charivari
Hello !
Je n’ai pas lu tous les coms. Ma seule réticence c’est que j’ai peur que les élèves prennent plein de feuilles à la fois.
Comment gères-tu cela ?
Orphee
Hum je vais compter sur ma vigilance et sur le respect des enfants des consignes de départ : on prend une seule fiche à la fois, et on finit la fiche en cours avant d’en reprendre une autre. C’est hors de question qu’ils aient une pochette fourre-tout fouillis.
Alexb
Merci pour ce superbe travail ! J’ai découvert ton blog il y a peu et il est plein d’idées très enrichissantes ! Je cherchais des idées pour le travail en autonomie et tu m’as apportée les réponses à mes questions, tout en me faisant gagner du temps ! Merci :-) J’ai donc repris ton système de blasons. J’ai par contre créé un fichier « mots croisés », un fichier « calcul » et un fichier « mots mélés », en reprenant ta présentation qui est très bien faite et très claire ! Si ça t’intéresse je te les transmets avec plaisir.
Orphee
Merci à toi ! Volontiers pour les fichiers, cela sera sûrement utile aux autres collègues
(Pour mon adresse, voir à la fin de la rubrique FAQ)
Charivari
Vi ça m’intéresse !!
caroline
bonjour !
un gd merci pour ce site et ces superbes idées
je n’ai pas tt à fait compris le fonctionnement des blasons..et ca m’interesse à fond !!!!
la fiche de suivie ils la mettent où ? Ils collent les blasons sur cette foche par dessus les croix qd ils ont atteint le blason ?
encore merci pour tt
Orphee
Bonjour !
Alors, la fiche de suivi, ils la gardent dans une pochette. Lorsqu’une fiche est terminée (et correctement terminée), on coche, et lorsque toutes les cases d’un grade sont cochées, il collent dessus le blason de la bonne couleur.
En espérant t’avoir aidée !
sofy 31
merci pour ce magnifique travail !!
t’es trop forte!!
inelie
Encore un grand merci à toi et à Alexandra, nos élèves vont pouvoir devenir des grands maitres ….. de l’autonomie.
Luccia
Alors si j’ai bien compris le fonctionnement de Gaël, il faut donc imprimer en couleur autant de feuilles individuelles qu’on a d’élèves ?
En fait, je ne suis pas sure d’avoir bien compris …
Orphee
En fait, tu dois imprimer la planche d’étiquette x ton nombre d’élève ; ils en auront chacun une et découperont dessus les « grade atteint » à coller sur les blasons appropriés.
Luccia
ok merci pour ton explication. En fait j’aurai des GS/CP donc j’utilise ton super système mais j’adapte les fiches pour mes GS (pas toutes, celles des mandalas, des dessins par étape et des cache-cache, j’ai gardé).
Et ça sera surement l’ASEM dans un 1er temps qui gérera les blasons !
- Pour le coloriage magique, je vais utiliser ceux spécifiques à la GS.
- Pour l’écriture, je vais m’en tenir aux capitales d’imprimerie, quitte à mettre qq fiches de début d’écriture cursive en cours d’année (je suis en pleine réflexion ;)
- En lieu et place des mots fléchés, je vais mettre des SODOKU.
- Et à la place des mots fléchés, je rajoute une activité manuelle, « je découpe, j’assemble, je colle » un classeur édélios (pour avoir une idée –> http://www.premiumwanadoo.com/edelios/pdf/exFIC198_Fiche8.pdf
http://www.premiumwanadoo.com/edelios/pdf/exFIC198_Fiche24.pdf
Mais c’est loin d’être fini ….
En tout cas, c’est vraiment une chouette idée ce système de blasons !
Orphee
C’est effectivement une sacrée chouette idée, encore merci à Orphys de nous l’avoir soufflée
Bon courage pour ta préparation des blasons, je pense qu’en cours double (et GS/CP d’autant plus), ça te sera d’une grande aide.
Neigedvt
Merci pour ce partage. Je vais tester ce système pour le suivi des activités en autonomie à la rentrée (donc bientôt ^^).
Marevann
Bonjour Orphée,
Tu dis dans une de tes réponses, que pour le grade amateur il faut réaliser une fiche, pour le grade connaisseur 2 , pour professionnel 3… Cependant sur le suivi des blasons, il n’y a que deux cases pour les grades connaisseur, professionnel et expert. C’est seulement au grade grand Maître qu’il y en a trois….
Si j’ai bien suivi, cela fait 10 fiches et non 15 par blason, non?!?!?!
Merci beaucoup pour ce partage en tous cas !
Orphee
Oui, car comme expliqué dans le cadre du haut, j’ai décidé de réduire le nombre de blasons à réaliser pour chaque grade ; ma réponse datait donc d’avant, où il fallait effectivement 15 fiches à réaliser en tout, contrairement à 10 maintenant
Marevann
Merci pour ta réponse !
Marevann
As tu un nouveau tableau pour le suivi collectif comprenant le calcul?
Orphee
@Marevann – Pas de tableau mais regarde mon édit du 26/08/11 : Le bandeau ‘blason calcul‘ à ajouter à votre fiche de suivi, ou à mettre à la place d’un blason qui vous intéresse moins, ainsi que la planche d’étiquettes correspondante
Marevann
Merci Orphée, je l’ai vu ! Mais j’ai un problème… Ils m’intéressent tous !!!!!
Orphee
Et encore, t’as pas vu ce que je viens de rajouter à l’instant ! *aaaargh*
Marevann
siiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii !!! je suis en train d’imprimer !!!!!
Je vais peut être faire un nouveau tableau….
Orphee
@Marevann – J’avoue que je ne sais plus moi-même quoi utiliser, et j’aimerai ajouter les blasons numération et calculs mais mon imprimante me supplie d’arrêter…
Marevann
Je penche pour tous, au moins ils ont du choix…
Mon imprimante aussi est fatiguée, mais les cartouches d’encre séparées c’est trooooooooooooop bien !
Si tu as besoin de moi pour refaire ou faire , je suis là !
Camantoma
bravo, bravo et encore bravo pour ton site qui est une mine pour moi!!!!! j’ai déjà adopté beaucoup de tes propositions de travail et je me demande comment tu fais pour être aussi performante!!! une aide précieuse pour cette rentrée qui approche
((
Karine
Après hésitation…. Et bien j’adhère aussi !!! Mais je modifie un peu ;-) Je ne fais que 6 types d’activités : j’enlève mandalas, dessins, écriture et je rajoute coloriages magiques maths (je sépare avec coloriages magiques lecture) et tangrams (coller les formes sur les contours.)
Je t’enverrai mon fichier de tangrams si j’arrive à le faire en entier : je suis plutôt du genre à faire le début et à adapter ensuite !!
Je cherche des mots mêlés début CP : mots écrits horizontalement et dessins des mots qu’ils cherchent.
Voilà pour mes quelques adaptations, bravo, bravo, bravo et merci pour toutes tes ressources une fois de plus !
Orphee
De rien et n’hésite pas à m’envoyer tes fichiers mots mêlés et tangram que je la rajoute à la liste déjà présente ! Bon mercredi
Kawett
Alors, un grand merci à toi et aussi aux autres blogeurs qui ont bossé sur les blasons d’autonomie! Je trouve ce travail remarquablement bien fait! Et aussi merci de mettre les documents sous format word comme cela je vais pouvoir les réadapter à ma sauce pour ma classe de cycle 3 en fonction des activités autonomie que je veux mettre en place!
Merci à toi! J’adore!
Bon courage pour la suite!
theoboulo
Bonjour Orphée! J’avais déjà vu le système chez Orphys mais je ne m’y étais pas attardée pensant que ce n’était pas pour moi. Je vais débuter et j’ai peur de me laisser déborder par tous ces genres de système. Mais en fait, cela donne plus de sens à mes activités en autonomie que j’avais prévu aussi de mettre en place et finalement, ce n’est pas compliqué. Du coup, je crois que je vais me laisser tenter avec mon double niveau. Je vous remercie donc de mettre en partage tout cette organisation car c’est bcp de temps de gagné surtout quand en informatique on est plutôt pas très bon en mise en page hihi
J’aimerais adapter avec mes ressources et faire des choses pour mes CE2, serait-il possible d’avoir juste ton entête en haut de tes pages « activités » afin que j’essaye d’uniformiser mes fiches? Merci d’avance.
Orphee
Voilà , j’ai ajouté le format modifiable au dessus des fiches d’activité. Bonne mise en page ! :-)
theoboulo
Ah super, je n’avais pas vu ta réponse. Merci beaucoup Orphée!!!
Fabie
un énorme immense merci de partager tout ce travail qui permet de s’organiser, de prendre appui pour préparer cette nouvelle rentrée.
bonne continuation
ptitefab
Coucou, Orphée, je t’écris pour te poser une question que j’ai déjà posé ailleurs mais je n’ai pas eu de réponse, alors peut-être que toi…
Penses–tu qu’avec le système des blasons, il soit possible de moduler les les fiches d’autonomie par période en fonction de ce qui a été vu en classe ? Par exemple pour un blason coloriage magique en mathématiques, il y a des fiches pour l’addition, d’autres pour la soustraction. Est ce qu’il faut tout mettre d’un coup, créer plusieurs blasons, remplacer une série par une autre (en gardant le même blason)et tant pis pour ceux qui ne sont pas au point.
Voilà je m’interroge.
Orphee
Coucou p’tite fab !
Je pense que ça peut être une bonne idée ce système de blasons évolutifs dans l’année. Dans ce cas-là , ça demande plus de préparations dans la recherche de fiches, et puis je pense qu’il faut aussi réduire le nombre de fiches à réaliser pour atteindre chaque grade grand-maître. Par exemple, pour la période 1, faire des fiches additions simples et de 1 à 5, et pour le blason grand maître, il faudrait avoir réalisé correctement les 5 fiches. Par contre, cela s’apparente plus à du plan de travail qu’au système de blasons original d’Orphys, non ?
Enfin, c’est à réfléchir dans le sens où ça ne permettrait plus seulement de l’autonomie « ludique » mais également de l’autonomie « révision et entraînement ».
lOu jO
Coucou Orphée !
J’espère que tu vas bien ?
Je voulais savoir si tu avais soit le fichier modifiable pour les fiches cache-cache soit le lien vers l’album sur picasa ? Tiens-moi au courant !
lOu jO
Orphee
Coucou lOu jO,
Voici le lien vers l’album : https://picasaweb.google.com/laurameseguerblog/HiddenPictures02
Merci ça va
Je te souhaite un bon week end et surtout une bonne rentrée !
lOu jO
Bon week-end à toi également et bonne rentrée !
lOu jO
Arf, j’oublie le plus important !!
Merci
nadou10
merci pour ce super boulot
Faerychild
Super, je vais utiliser tes docs tels qu’ils sont, je vais gagner un temps foooooou ! MERCI !
laure18
Orphée,
où trouve-t-on dans picasa les images cachées? y a t il les réponses quelque part??
Hinanui
Merci infiniment! Ces fiches me serviront à motiver mes élèves tahitiens, Merci encore ^-^*
laure18
comment fait-on pour trouver les « cache-cache » sur picasa?
mamzelle cocotte
wahouuuuu!!
quel super travail!!
merci pour ton partage!! je suis en clis cette année et j’A-DO-RE cette idée!! par contre mon imprimante va moins aimer!!! ;-)
grandyakah
Je ne peux pas m’arrêter sur ton site sans te féliciter pour l’excellent travail que tu partages avec nous. Je galère depuis des années pour les acticités d’autonomie ( les enfants ne sont pas motivés, je n’arrive pas à suivre leurs progrès) mais grâce à toi et à tous les autres brogueurs, je crois que j’ai enfin trouvé une solution . Merci!!!
Tass
Merci pour cette base qui m’a permis de faire un fichier d’autonomie.
UN seul bémol pourquoi proposer des fichiers modifiables en .docx ( format propriétaire de Crosoft) qui s’ouvrent très mal sous LibreOffice ( format en .odt) qui est une suite gratuite et performante :-(.
Mais encore merci pour ton travail et ton partage.
Orphee
Je suis grande amatrice de freewares (firefox, thunderbird, linux etc.) mais d’un point de vue purement personnel, je préfère Word à Microsoft Office.
Tass
?? c’est la même chose non
Orphee
Je voulais dire Open Office… J’étais un peu fatiguée par le « UN seul bémol pourquoi proposer des fichiers modifiables en .docx ».
J’estime être déjà assez généreuse de proposer des formats modifiables, ce que peu le font, donc le bémol, je m’en passerai.
fc
Bravo, c’est tout simplement génial! J’ai un CE1 et je vais m’inspirer de tes blasons d’autonomie pour permettre à chacun d’avancer à son rythme … enfin, le mieux possible!
Merci pour ce partage
alissone
un immense merci pour ces ressources d’une richesse… énorme!
Félicitations à vous et chapeau pour ce partage
Mathilde
Merci pour ce travail que j’ai modifié pour le remettre à ma sauce. J’ai repris l’idée des étiquettes réussite à coller sur la feuille de suivi MAIS pour être plus pratique, je mettrai les étiquettes dans le sens inverse l’année prochaine (les photocopies en couleur sont déjà faites cette année). Je mettrai les blasons amateurs à droite et les grands maitres à gauche pour que je puisse facilement découper les étiquettes au fur et à mesure.
Merci pour tout ce partage
Orphee
Ah oui, je comprends ce que tu veux dire, effectivement, les élèves découpent l’image du coup quand ils veulent découper la coupe jaune… A modifier pour l’année prochaine !
LaCatalane
Merci pour toutes ces idées géniales !!!
Garba
Très beau travail! Fichiers mis en place dans ma classe, les élèves aiment beaucoup!
J’ai un peu de mal à trouver tous les dessins dans les cache-cache, je dois pas être douée! :D
Orphee
Je te rassure, je suis pareille :D
Garba
Ouf avec le lien que tu as mis sur l’album picasa, j’ai trouvé les solutions! ça va mieux :p… y’en a vraiment des bien cachés!
Mélanie
Bonjour!
Déjà un grand merci pour ton site clair, la foison des ressources toujours très complètes et pertinentes.
Concernant ces blasons d’autonomie, je n’arrive pas à accéder aux fiches de cache-cache…Est-ce normal?
Merci d’avance pour ta réponse!
Orphee
Bonjour, non ce n’est pas normal. Il faut juste attendre un peu que la page se charge, ce qui peut être plus ou moins long. J’espère que tu y arriveras !
louva
merci pour ce gros travail!!! Je le mets en place de suite, car il me semble très adapté à ma classe.
lilipomme
merci beaucoup pour tout ce travail!
J’ai modifié la présentation pour mes CP, tu peux voir ICI:
http://www.lilipomme.fr/archives/2011/10/07/22269259.html
j’espère que cela ne te dérange pas! bien sûr je peux t’envoyer mes documents si tu veux aussi les mettre en ligne.
Cil
J’adore !!!! J’adhère !!!!!
Merci Merci Merci pour tout ce travail partagé !!!!!
choupinana
très bonne idée ce système. Je vais peut etre me lancer après les vacances. Après une période de fonctionnement, qu’en pensez vous? Pas trop dur à gérer? finalement Orphée, comment t’es tu organisée pour le rangement des fiches dans ta classe? Et où mettent ils les fiches finies?
Encore merci! J’ai affiché ton site dans la salle des maitres de mon école!!!!!
Orphée
Que d’honneur ! C’est trop chou
Pour le rangement, j’ai fait une partie « autonomie » dans le classeur de mes élèves, et ils rangent leurs feuilles terminées à cet endroit, une fois perforées. C’est finalement le plus pratique.
Mirobolande
C’est du très beau travail.
Je manque de recul, n’étant « que » brigade, je ne peux mettre ce genre de travail en place à l’année, et niveau organisation je suis sûre que je « plantouillerai » un peu avant que ça roule; mais je suppose qu’une fois que c’est lancé, on n’a « plus rien » à faire.
Bien penser au rangement…Un de mes problèmes (quoique…Je me retrouve dans mon bazar…).
En plus là je suis dans une classe qui n’écoute rien, alors je les imagine bien découper eux-mêmes leurs blasons…Des ch…
Et puis dommage, je n’ai pas word sur l’ordinateur de la classe, et le PDF ne permet pas de modifier les documents.
Tu dois dépenser une fortune en cartouches, non?
Encore merci et bravo!
Orphee
Une fortune oui, ça fait des années que je me dis que je devrai faire passer ça sur le budget de la classe mais j’y pense jamais :/
carocoline
Super boulot ! Ca donne envie !! A lancer dès le retour des vacances de la Toussaint ??
LiLoo095
Bonjour!
Je lance les blasons dès la reprise! En modifiant ou enlevant des activités trop complexes pour mes cp! Merci encore pour tout!
Youkatana
un grand merci pour ce travail!!!! je vais gagner un temps considérable..
adopté dès la reprise.
Manue
Ca y est, j’ai mis en place les blasons avec Cp. Mais, je n’ai gardé que tes mots croisés et les cache-cache. J’ai rajouté des coloriages magiques des CP en mathématiques de chez MDI et des tracés à la règle pris chez les Editions édelios.
Donc, merci encore et bonne reprise !!
aspen
Bonjour,
Tout d’abord merci de faire partager tes documents et BRAVO pour tout ce boulot! J’ai découvert les blasons d’autonomie pendant les vacances et je viens de les lancer dans ma classe de CE1 où j’effectue un remplacement. Par contre, je me prends la tête depuis deux jours pour trouver la brosse à dent dans le Cache-cache avec les éléphants!!!!:)
Peux-tu m’aider s’il te plaît?!
Orphee
Coucou Aspen, tu pourras trouver les corrections de toutes les fiches ici : https://picasaweb.google.com/laurameseguerblog/HiddenPictures02
Au revoir le mal de tête ! :p
willow
juste pour dire qu’après cette première période écoulée je fais le bilan des blasons d’autonomie et je suis ravie et conquise pour les années à venir! Je trouve que les élèves sont plus soigneux et ils ont du choix dans les activités.Ils sont contents de pouvoir coller les blasons au fur et à mesure. C’est vraiment un super système. ça prend du temps au début en préparation mais après on est tranquille pour l’année! Merci pour cette superbe idée que j’ai trouvé ici et là sur internet!
lineda2
bon j’aimerai si possible recevoir ta matrice pour créer de nouvelles fiches, que j’utilise de plusieurs façon, autonomie, remédiation et renforcement . Pour économiser les photocopies je les ai toutes plastifiées, les élèves les glissent sous une pochette plastique lisse et travaillent au véléda.
en plus je les ai imprimées sur papier de couleur les élèves adorent
simbron
travail super intéressant. perso j’ai des GS et je suis souvent sidérée par leur façon de zapper d’une activité à l’autre sans prendre le temps de faire correctement chacune d’elle. L’idée des blasons me tente bien mais sa gestion me paraît complexe (photocopies à faire d’avance, stockage des différentes fiches par activités…). je vais en tous cas essayer d’y réfléchir sérieusement. un grand merci pour tout ce travail en tous cas!
coquelin
Merci beaucoup, depuis le temps que je cherchais un sens aux activités « de quand on a fini son travail ».
Bravo!!!!
Gwen
Bonsoir ! Depuis la rentrée j’ai adopté tes fiches de blason ! Pour limiter les photocopies, voici mon organisation : chaque fiche est plastifiée de façon à pouvoir écrire dessus avec un feutre d’ardoise (sauf les coloriages magiques et les mandalas forcement) et rangées des dans boites en fond de classe par thème (dans des boites d’archive toutes simples !). Je les ai également numérotées. Les élèves peuvent se lever pour prendre la fiche de leur choix, la réalisent à leur rythme puis me la montre pour que je la valide (c’est assez rapide). Ils peuvent ensuite reporter le numéro de la fiche sur leur feuille de suivi. Toutes les fiches de suivies sont regroupées dans un classeur à côté des boîtes par ordre alphabétiques, les élèves s’y retrouvent très bien ! Je ne fais pas coller les coupes, car sinon cela cache les numéros des fiches et les petits malins évitent ainsi de faire plusieurs fois la même !
Cela fonctionne parfaitement, les élèves adorent ! J’ai même dû rajouter de nouvelles fiches glanées par ci par là !
Merci beaucoup pour tout ton travail !
Orphee
Merci pour ton retour !!
Je pense également me mettre aux fiches plastifiées pour celles qui n’ont pas besoin d’être photocopiée en plusieurs exemplaires, ainsi que de les numéroter. Je mettrai en place une nouvelle mouture pour la rentrée prochaine !
Boitard Marie
Fantastique boulot!!
Jamais je n’aurais pu imaginer un tel travail!! Je suis très admirative….
Encore MERCI
MArie
corinne
En téléchargeant seulement je peux dire qu’il y a là du beau et du bon travail.
Bonne continuation car moi aussi je souhaite valoriser le travail en autonomie.
merci beaucoup
Mirobolande
Bonjour,
Il me semble que le fichier « numération » est endommagé, en tout cas il refuse de s’ouvrir avec moi.
Merci pour tout ce travail, c’est parfait (comme d’habitude!!!)
Lutin Bazar
Coucou Orphée ! Une petite question : The Super Colossal Book of Hidden Pictures, tu as aussi le volume 1 ? Je voulais savoir s’il était bien aussi mais il a l’air d’être en couleur sur la couverture…
Il y a beaucoup de pages dans ce bouquin ou juste celles que tu as mis en ligne ?
Orphee
Coucou Lutin ! Je n’a pas le volume dont tu parles mais effectivement sur la couverture c’est en couleur donc aucune idée…
Pour le fichier que j’ai mis en ligne, c’est un autre livre et c’est tout ce qu’il y avait dedans ; celui que j’ai mis en lien a 192 pages donc j’imagine qu’il y en a bien bien plus !
didju
J’utilise tes blasons depuis le début de l’année avec mes CP, et ça marche super bien.
Je ne l’avais pas encore fait mais je te remercie pour ton fantastique travail !
Lutin Bazar
Livre commandé et reçu… un peu déçue car je pensais que tu conseillais le même genre de livre que celui dans lequel tu as trouvé les images mises en ligne. Effectivement il y a à peu près 200 coloriages avec images cachées. Mais pas de visuels des objets à trouver, juste des listes genre « trouve 1 oeuf, un oiseau… » et le tout en anglais.
Je pense que je m’en servirai plus comme coloriages car les images sont assez sympas. Pour ce qui est des objets à trouver ça me semble dur pour des élèves de cycle 2 (déjà que j’ai du mal… oups).
Orphee
Ah ben mince, je pensais que c’était le même genre et qu’ils se composaient tous pareil !
Mais même si tu t’en sers que comme coloriage, tu peux leur donner un défi supplémentaire en disant « il y a X objets cachés dans ce coloriage, essaie d’en trouver le maximum » !
J’ai remarqué qu’une fois qu’ils prennent l’habitude de faire les cache cache, y’en a beaucoup qui ne regardent même plus les dessins d’à côté pour les trouver, donc on sait jamais ;)
Lutin Bazar
Oui je tenterai, on verra bien, quitte à l’avoir…autant s’en servir !!
Define
Merci beaucoup! C’est exactement ce qui me fallait!!
Cocotte
Merci pour tout ce travail, toutes ces idées partagées et toutes ces heures offertes !
Juste une petite erreur à signaler (mais qui n’en fait pas ?!), dans les mots croisés, son [n], « nénuphar » ne prend pas de E. Pas grand chose, un coup de blanc avant la photocopie et on n’y voit plus rien !
Amitiés de Nouvelle Calédonie (ton travail voyage !)
Titemom
Merci, encore mille mercis pour tout ce travail. Quel plaisir de pouvoir revenir (enfin:) sur ce site adoré et tant consulté. Reprenez avec moi tous en coeur : alleluia!!
Snd
Je crois que tu t’es trompée en mettant en ligne tes derniers blasons (sur les coloriages magiques,…).
Mais c’est toujours génial!!!
Orphee
Coucou, hum trompée dans quel sens ? Car ils se téléchargent bien comme il faut :/
Snd
Je tombe sur les blasons du furet et de numération… au format PDF…
(
Snd
Il s’agit des planches d’étiquettes…
Orphee
C’est bon, c’est modifié
Merci de me l’avoir signalé !
Snd
Merci beaucoup!!