Orthographe / Phonologie CE1 – Période 1
Voici comment j’ai prévu de travailler avec mes CE1 sur les sons cette période. Sachez d’une part que (vous commencez à le savoir) la programmation m’est « imposée » et que je n’ai donc pas le choix de la progression des apprentissages. D’autre part, le CE1 étant la seule classe que je n’ai jamais jamais eu, même en petit stage groupé, je tâtonne complètement et me fait mon mic mac d’après vos blogs qui m’aident grandement ! Ce que je prévois là n’est donc pas figé et évoluera sûrement après après un peu de pratique.
Les dictées flash
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La fiche de préparation
J’ai longuement hésité pour savoir quel type de dictée je choisirai et puis un beau jour, je suis tombée sur le site de Zaubette et son article sur la dictée flash et ce fut la révélation. Je me suis également rappelé que Gaël en avait parlé dans un très intéressant article sur les différents types de dictées (par ici). J’ai donc décidé d’opter tout de suite pour la dictée flash, mais je voulais cependant la lier au travail actuel sur les sons : j’ai donc crée des dictées flash qui portent à chaque fois sur un son et ses différentes graphies. J’ai ajouté également une dictée de mots le 4ème jour : je n’ai pas choisi dans la l’échelle Eole mais ai pris ceux qui me semblait les plus courants en incluant les mots outils. Enfin, pour réaliser cette fiche de préparation, je me suis inspirée très fortement des écrits de nat.thollot (une edpienne ayant théorisé ce type de dictée) et de Zaubette que je remercie encore une fois.
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Le planning des dictées
Il dépend donc de la progression des sons sur chaque période. Pour ceux voulant récupérer la trame modifiable, cliquez ici.
| Période : | Planning : |
| Période 1 | Format PDF |
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Dictée sans erreur
Voici les fiches élève pour la dictée sans erreur. Comme expliqué dans la fiche de préparation, après avoir étudié un texte au tableau, les graphies difficiles, les erreurs possibles etc., on passe à la dictée de ce même texte sur le cahier. Le tableau est alors effacé et les élèves reçoivent une petite feuille recto-verso : ils la collent sur le cahier du jour (mettre un point de colle sur la partie hachurée), le lignage au recto (face à l’élève) et le texte au verso (contre le cahier). Ils peuvent ainsi retourner la feuille sur laquelle ils écrivent pour vérifier l’orthographe d’un mot. Pour ceux voulant récupérer la trame modifiable, cliquez ici.
| Période : | Fiches élèves : |
| Période 1 | Format PDF |
Les sons.
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Le tableau des sons
Pfiou, c’est ça qui a été le plus long (et dire que j’ai les 4 autres périodes à faire *argh*), surtout pour décider de la trame et de la forme finale. En gros, j’ai utilisé les mots des supers tableaux de Lilipomme (merciii !) et certains de ses poèmes (les autres, avec leurs illustrations viennent de Parcours CE1) ; les mots à apprendre sont en vue de la dictée de mots du vendredi et la petite règle provient de L’île aux mots ou bien Apprendre l’orthographe de Guion. (voir les liens plus bas). Pour ceux voulant récupérer la trame modifiable, cliquez ici.
| Période : | Sons travaillés : | Tableau : |
| Période 1 | [in] [è] [é] [j] [gn] [eu/oeu] |
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Les affiches de sons
Les images proviennent du « Lexique de ma classe » de chez Retz.
| Période : | Sons travaillés : | Affiche : |
| Période 1 | [in] [è] [é] [j] [gn] [eu/oeu] |
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Les fiches de découverte
1) Les fiches envoyées par Nadège et remises en page, pour découvrir les différentes graphies d’un son.
| Format Word | Format PDF |
2) Les fiches de discrimination auditive et de recherche dans le tableau des sons.
| Format Word | Format PDF |
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Les fiches d’exercices
Pour réaliser ces fiches, je me suis inspirée de plusieurs manuels (Sons et combinatoire, Bordas- Cléo CE1, Retz) ; Pour ceux voulant récupérer la trame modifiable, cliquez ici.
| Période : | Sons travaillés : | Exercices : |
| Période 1 | [in] [è] [é] [j] [gn] [eu/oeu] |
Révisions des sons
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Lecture du soir
Voici ce que nous propose Isabelle , que j’ai rapidement remis en page. Merci beaucoup pour le partage !
Je vous propose des fiches de révisions de sons CE1, que je propose en lecture du soir (je me suis inspirée de fiches vues sur le site point de croix et vie de classe) avec les mots pour la dictée.
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Les dictées
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- Isabelle
De nouveau, un travail d’Isabelle (et de nouveau, un grand merci ;)) que je n’ai cette-fois ci pas remis en page par manque de temps : sa programmation des dictées sur les 5 périodes.
Je vous envoie les dictées que je faisais. Je m’étais aidée d’un document « dictées flash ». Les mots de dictée proviennent de l’échelle EOLE chez Retz.
- Edit du 31/08/11 : Céline
Voici les dictées flash période 1 qui correspondent à la programmation de J’entends, je vois, j’écris de F. Picot.
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Posté par Orphee | 43 commentaires
Zabeille
Je suis très admirative du travail que tu fais et que tu mets à la disposition des collègues. J’ai 27 ans de service et à côté je me sens toute petite.
Tu dois très certainement avoir les éloges de ton inspecteur. Tes élèves ont énormément de chance. Bonne rentrée !
Orphee
Merci beaucoup de ton message, mais c’est moi qui me sens petite à côté de tes 27 années d’expérience !
Je ne me suis fait inspectée qu’une fois (en T2) et l’inspectrice avait une dent contre moi (je n’ai jamais su pourquoi) et m’a fait pleurer lors de l’entretien donc bon… :D
Gael
C’était qu’une jalouse, voilà tout !
Orphee
Ouais on va dire ça !
Entre ovipares, on se soutient (les canards, ça pond bien des oeufs, hein ?)
Gael
Eh bé…
C’est ce qu’on appelle un article en « béton armé » que tu nous publies là !
Bon courage pour la conception de tes futurs tableaux des sons (je sais le temps que cela représente de les mettre en page !) et félictations pour cette impressionnante et très belle somme de travail que tu as pondu (parce que oui, Orphée est une poule qui pond des… articles !). Bon, une poule avec des bras et des jambes, mais elle appartient malgré tout à la famille des gallinacés ! Z’étiez pas au courant ?!
Ah…
urby66
Superbe travail!! Excellent même je dois dire! je suis admirative !!! félicitations
tata N
Encore une fois un super travail de mise en page et de recherche!! Chapeau bas!
Pour ton inspectrice, il ne faut pas se formaliser: elle ne voit qu’un court instant de classe et certains devraient retourner en classe avant de nous juger!! ;)
Titikitten
Bravo! Je sors d’un CE1 pour aller au CP et je me suis, en voyant tes documents, que j’y serais bien retourné moi, au CE1! Pour tester tout ça :D
C’est une masse de travail incroyable que tu mets à disposition des collègues et je t’en remercie infiniment!
Bonne rentrée (le ce1 est une classe que j’ai beaucoup aimé)
urby66
Re ! une petite coquille sur tes exercices en période 1 : l’exercice 4, la dernière colonne du tableau, c’est écrit « en », je pense que c’est plutôt « ien » ;)
Galhia
Bravo pour tout ça. Je reste admirative car je n’arrive pas à programmer mes dictées aussi loin, et je tâtonne toujours!
Superbe travail aussi sur les sons!!
theoboulo
Bonjour, quel boulot!!!!! Incroyable! Moi qui galère avec les dictées et les mots, les sons…Ca donne des idées et la présentation est comme toujours parfaite!
Pourrais-tu me dire quelles polices tu utilises stp car dans la version modifiable tout est chamboulé. Je pensais que tu avais mis les polices dans ta rubrique FAQ mais je n’ai rien vu. Désolée donc si tu as déjà répondu à la question. Un grand merci pour tout ce que tu partages!
Orphee
Non, c’est moi qui suis désolée car ma rubrique polices n’est pas à jour ; j’utilise les polices suivantes : Père Castor, Script Cole, Sala de Fiestas et Cursive Standard. Je crois que c’est tout ! A bientôt et merci de ton message
theoboulo
Merci beaucoup! J’en avais reconnu certaines mais j’en découvre d’autres…
ptitejulie
Super les fiches, moi aussi je vais pas mal m’appuyer sur Cléo pour les exos, ils sont vraiment intelligents!
gali
Je suis époustouflée par le travail que tu réalises. J’ai préparé mes fiches de sons la semaine dernière, mais elles me semblent bien tristounettes par rapport aux tiennes.
merci pour tout ce partage et bonne rentrée.
Béné
Quelle intelligence! Intelligence du fond, de la forme; le tout enrobé de beaucoup d’humilité!
Tu mérites de te faire connaître voire même reconnaître par nos supérieurs! J’espère que ta prochaine inspection (qui ne devrait pas tarder?) sera meilleure!
Merci pour tout ce travail, qui, pour une jeune maman souvent débordée comme moi, me permet de gagner du temps surtout concernant les affichages (en particulier des rituels!) avec lesquels je me débattais!
Longue vie à ton blog!
Alysse
Quel superbe travail! merci beaucoup!!
nathhab
bravo pour tout ce travail
votre site est une mine d’or
delphine_queen
MERCI tout simplement
natenchine
Merci beaucoup pour ce super boulot…
laure18
Merci pour tout ce travail qui facilite grandement le mien. Je crois que je n’ai pas tout compris: pour l’orthographe des CE1, tu t’inspires de combien de manuel(s)?
Orphee
Pour les exercices, je m’inspire de Cléo et de Sons et combinatoire ; pour les fiches, je prends des images et des poèmes dans Parcours, Apprendre l’orthographe et L’île aux mots.
valerie
Bravo pour tout ce travail, c’est formidable!
aliotti
bonjour
félicitations pour ton blog et merci.
Je suis en ce1 dans une école zep nouvellement nommée avec des enfants en difficultés .
Tes fiches révisions sons ce1 me semblent et sont d’ailleurs très chouette mais pourquoi simplement 17 fiches élèves.
Il en manque ?????
les fiches avec les sons complexes comme gn; ill ….je ne les vois pas …
merci de ta réponse.
Bon week-end et bonne rentrée!!!!!
Orphee
Je ne suis pas l’auteur de ces fiches, comme indiqué dans l’article ; Je pense néanmoins qu’Isabelle a voulu mettre en lecture du soir que les sons n’avaient besoin que d’être révisés de cette manière (donc, les sons faciles), tandis que les sons complexes seront revus en classe.
chrish
bonsoir,
je reviens sur ton blog après avoir fait ma programmations de révision de sons et je trouve la tienne bien plus pertinente que la mienne surtout avec ces formes de dictées et les exercices tirés du manuel CLEO que je voulais aussi utiliser .Donc , je reprends tes fiches et je recommence tout.(en fait je m’étais inspirée du manuel » j’entends, je vois, j’écris » mais il me semblait un peu superflu de revoir des sons simples comme le a ou le i avec des CE1 d’un bon niveau en lecture.) Ton choix me paraît très judicieux, et j’avoue que j’attends tes fiches pour les périodes suivantes avec beaucoup d’impatience.
Je finis mon petit commentaire en te remerciant pour tes fiches qui sont vraiment une aide précieuse pour quelqu’un comme moi qui reprend un CE1 après 15 ans de cycle 1 et cycle 3.
Orphee
Merci beaucoup de ton message ! Bonne rentrée à toi
tex
que dire à part, merci ! je suis inspectée cette année et ton travail va vraiment me faciliter la vie…merci pour tout ce travail
Zeclass
Je suis tes dictées toutes les semaines avec mes trois CE1. Ça roule, c’est génial. Pour les sons, j’utilise ta fiche de lecture et tes exos, mais j’ajoute une séance « découverte » en m’inspirant du manuel Parcours CE1. Je m’étais dit que je t’enverrai les docs de la période 1, mais en fait, je les prépare au fur et à mesure!!
Orphee
Merci de tes retours ! Contente de voir que ça marche dans d’autres classes ! J’ai ajouté également une séance de découverte en fait, j’ajouterai les fiches crées pour cette période.
Rousseau David
Après de longues années en cycle 3, j’ai cette année un CP/CE1. Je fais beaucoup appel à vos documents.
Merci pour la qualité de vos travaux et pour votre générosité.
Ju-Tine
un seul mot : époustouflant !!! ton travail est génial, tant par sa qualité que par sa présentation. alors je dirais : un grand merci à toi, et surtout un grand bravo; j’espère que ta prochaine inspection sera plus satisfaisante que ta première, tu le mérites amplement !
marlène
bonjour,
j’ai une petite question, je voulais savoir si d’autres fiches de lecture du soir était en cours car cela va jusqu’à la fiche 17 et ne couvre pas tous les sons.
je pensais les réaliser moi-même et vous les partager (évidemment) mais cela a déjà été fait je suis preneuse; merci d’avance
Marlène
Orphee
Bonjour, non il n’existe pas d’autres fiches de lecture du soir, désolée !
marlène
ok merci,
j’en ai déjà préparé deux, une sur le son « k » et une sur le son « z », j’attends d’en faire d’autres pour te les faire passer sauf si d’autres personnes sont intéressées avant … je peux te les envoyer
nini
bonjour, tout d’abord bravo pour toutes les infos que l’on a sur le site qui est très riche.
En ce qui concerne la lecture du soir, il n’y a que 17 sons et je voudrais faire le reste ( avec ma programmation de circonscription) avec la même mise en page, mais comment insérer et écrire le passage sur feuille seyes de couleur (en bas de la feuille de la lecture du soir) je me casse la tête depuis 1 heure pour rechercher dans les forums.
merci de me répondre.
je peux faire passer mon travail ensuite.
virginie
Orphee
Alors il suffit d’insérer une image de lignes Seyes (trouvables un peu partout), et d’insérer un bloc texte par dessus (avec un fond et une bordure invisible) sous Word
pascaline
un grand merci pour ce travail que tu partages, je débute un ce1 à la rentrée en cours double avec les cp et je remercie tous les collègues qui mettent en ligne leur travail; à mon tour je vais m’y mettre
Emilie
Merci, merci, merci!!! J’ai un CE1 pour la deuxième année consécutive et je ne suis pas satisfaite de mon travail en phonologie effectué l’année dernière… Je trouve que j’ai perdu beaucoup de temps en reprenant tous les sons (et que je n’ai, du coup, pas passé assez de temps sur les sons complexes), et je trouve ta progression très intéressante! En effet, est-il vraiment nécessaire de reprendre les sons simples tel que (a), (i),… au CE1?…
En tout cas tes fiches sont vraiment extras (et je suis tellement mauvaise en informatique que ce genre de travail me prendrait un temps énormissime!…).
Bonne rentrée à toi et encore merci pour ce très généreux partage!
Vince
Je reste admiratif devant la masse de travail fournie et la qualité de tes documents.
Merci beaucoup…
umit
Bonsoir,
J’adore le principe de tes dictées flashs en rapport avec les sons en orthographe mais tu n’as posté qu’une période? Où pourrai-je me procurer les prochaines?
Orphee
Je n’ai travaillé cette forme de dictées que pendant une période, c’est pourquoi les autres n’existent pas
Perrignia
Je viens de découvrir ton site et je suis époustouflée !!!
Quel travail et quelle gentillesse de tout partager.
Un grand Merci , il y a plein de choses que j’ai envie de mettre en place dans ma classe de CE1.