j’aime beaucoup tes leçons avec la partie « je vérifie que j’ai bien compris », au moins côté parents c’est clair et ça leur donne un exemple de choses à demander à leur enfant pour voir s’il a bien compris! merci pour ton travail et j’attends la suite avec impatience! ;-))

C’est un superbe travail mais quand trouves-tu le temps de mettre tout cela en ligne ? tu ne te couches pas ?!

Orphée as tu la figurine pour la séquence sur le nom ? Etant donné que j’ai utilisé celle sur le verbe j’aimerai bien utiliser celle du nom pour rester dans une certaine cohérence :-)
MERCI bcp bcp bcp !!

Bonjour.
Moi aussi j’utilise RSEEG depuis bientôt 3 ans.
Je voulais savoir ce que tu faisais des textes de découverte après les avoir utilisés (cahier du jour ? ).
Merci

Merci bcp pour tout ca ! peus tu nous dire dans quel sujet tu as mis la figurine sur le nom stp ? :-)

Tes fiches sont très bien faites et très esthétiques. Encore une fois bravo pour ton travail !

J’essaie de mettre en relation ta programmation et tes leçons.mais à partir de la leçon 4 ce n’est plus bon. Tu as dans ta programmation Nom propre et nom commun et G04 c’est découvrir le sujet du verbe? Je n’ai peut-être pas bien suivi.

Merci beaucoup pour tes réponses super rapides.
Effectivement je n’avais pas vu les autres !

As-tu mis en ligne une leçon sur les déterminants que je n’aurais pas vu ?

Hello ! Je vais avoir un cp – ce1 à la rentrée et je vais utiliser RSEEG pour les ce1. J’ai le livre et le cd mais je trouve vos textes et étiquettes plus pratiques pour les élèves. Peut-être est-ce délicat de vous demander si vous avez les textes et étiquettes des autres leçons de gram et conju ? Ce serait super cool de les transmettre et ça m’enlèverait une épine du pied, car je ne suis pas aussi douée que vous en informatique. Merci à l’avance et félicitations pour votre blog, je me demande comment vous trouvez le temps … A bientôt et bon courage pour la suite.

MERCI MERCI MERCI
Rien à dire de plus que ton travail est super et m aide énormement …..

Merci pour tout ce que tu partages.

Une petite coquille dans la leçon sur la forme négative : dans la leçon de gauche, il est écrit « la fome négative » au lieu de la forme (sous word et sous PDF).

Merci beaucoup pour ces leçons bien construites et en plus toutes jolies!!!! Merci de mettre la version « modifiable », on peut ainsi utiliser la même trame dans les cahiers…c’est plus joli ;-).

Bonsoir,
Tout d’abord bravo et merci pour ce site!! C’est une mine de ressources! Je suis NT1 et j’ai une classe de CM1 avec un niveau très hétérogène. J’ai une élève qui a un niveau CE1 et je cherchais à travailler la grammaire avec le manuel du RETZ mais ne l’ai pas encore en ma possession.
Serait-il possible que vous m’envoyiez vos fiches de prép pour la grammaire pour que je comprenne comment utiliser les étiquettes?

vraiment chapeau bas pour ton blog, je travaille avec des enfants dysphasiques, en Belgique. Je n’ai pas le RSEEG. Je trouve l’idée des personnages pour la grammaire formidable, car en dysphasie tout doit être concret et clair or s’il y a quelque chose d’abstrait, c’est bien la grammaire. un tout grand merci, à moi de l’adapter pour mes élèves.

Bonsoir,
Je vais peut être poser une question idiote mais quand je vois la panoplie de notions qui sont abordées dans cette méthode (que j’ai achetée), est ce que l’on peut réellement tout aborder ?
Quelles notions sont à privilégier alors ?
Je suis en prof stagiaire et donc cette 1ère année est pleine de questionnement !
Merci d’avance.
PS : merci beaucoup pour ce site formidable que j’aimerais enrichir si jamais j’arrive à m’en sortir ;)

bonsoir
un grand merci pour tous ces documents si précieux
une coquille à signaler dans les étiquettes de G4 (sujet), il y a une majuscule en trop à « imite »
encore et toujours bravo pour ce site !!

Bonjour!

Encore mille mercis pour tout ton travail !!!